减法表教学 | 教学反思范文

《做个减法表》是一年级下册榜首单元《加与减（20以内）》的最终一课时。这一课是在学生现已收拾了10以内的加、减法、20以内的进位加法表的基础上进行的，是学生对20以内数的退位减法算式的分类收拾，这是学生第四次阅历收拾算式，其意图是进一步稳固20以内退位减法的估算办法。通过收拾减法表，让学生在收拾的历程中领会有次序地考虑办法，领会依照不同规范能够有不同的收拾办法，一同感触收拾的趣味，进步学习数学的爱好。

教材首要给出了一堆杂乱的算式卡片，一同还给了一个不完好的减法表。而这个减法表中的算式不是按规则给出的，有必定的难度，须要学生仔细调查、考虑，再依据自己收拾减法算式的经历来完结减法表，得出完好的减法表。

首要，咱们进行了5分钟开火车的口算操练，并出示相应的算式卡片贴在黑板上，引导学生调查这些算式有什么相同点，请学生报告。学生依据共同点找出两组算式摆在一同，顺势我就提出问题：怎样给这些算式排队？摆放的历程中咱们要注意些什么？学生关于这两个问题十分感爱好，通过小组讨论，他们得出了三种不同的分类收拾的办法：得数相同的分一类，减号前面的数相同的分一类，减号后边的数相同的分一类。接着，我请三位同学一同上来竞赛，依照三种不同的规范来摆放。这种着手操作的游戏办法是学生最喜欢的，他们在竞赛的加油声中，将整节课的气氛面向了高潮。分类收拾好后，及时给与学生鼓舞与点评，一同辅导学生把这些算式进行有序摆放，让学生在排一排的历程中领会有序摆放的优越性。然后，使用这些摆放好的算式，和学生一同完结课本上的减法表。最终，和学生一同找规则，依据学生的答复，顺次从横着、竖着、斜着三个方面展现规则，一同配与课件演示，让学生更形象、更直接的了解算式之间的联络，领会有次序的考虑办法。

在收拾减法表的历程中，主要让学生进一步感触了不同算式之间的内在联络，一同加深了学生对所学常识的了解，并引导学生积极主动地参加常识的收拾历程，让每个学生都真实领会到了学习数学的趣味。