二次函数的教学反思

本课是二次函数的图画和性质开展的必然结果，完成了与前面二次函数界说的照应，使学生心中的困惑得到了终究的解说，经过图画和配方描绘一般方式的二次函数的性质是本课的要点，终究到达不同二次函数表达式融会贯通，学习本课的根底在于对一元二次方程配办法和对形如极点式的函数图画与性质的熟练掌握，纵观整个讲堂及作用，我觉得有以下两个好的方面值得持续坚持。

1、夯实了本课学习的根底。从一元二次方程配方的回忆学习到极点式函数图画性质的回忆研讨下手，为二次函数一般方式的图画性质研讨奠定了根底，为本课的顺利进行供给了保证。

2、本节课我重视学生探究中发现规则，培育学生概括总结常识的习气，这样调动了学生学习的积极性，表现了学生的主体位置，整齐讲堂学生都参加其间，检测的作用也很好，有这样一句话：“没有学生的讲堂，讲的再精彩也是白费”，可是这节课我个人感觉学生都在讲堂，几个例题难度适中，学生经过配方准确无误的找出了对称轴、写出了极点坐标。

一堂精彩的讲堂是教不出优异的学生的，只要做到堂堂都能像今日的讲堂这样的作用，学生才干学得轻松，教师才干教的轻松，这才是现代教育发起的讲堂。所以接下来的日子自己备课不光要在常识上下功夫，更多的我想应该去备学生，要在备课之余在自己的心理上一堂课，从中发现缺乏，从而改善，力求到达讲堂作用的最优化，让更多的孩子享用学习的趣味，让他们乐意去学习。