[四年级数学补习] 商不变的性质的教学反思与实践探究
课的开端我首先给学生讲了一个小故事:悟空摘来了一些桃子,他拿出8个让八戒吃2天,猪八戒很不愿意,他觉得太少了。我在上《商不变的性质》时,测验从学生感兴趣的实例引进,从学生的反响来看比我本来直接呈现一些数学算式,让他们直接估算的作用更好。活动...
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