荷叶圆圆课文朗读：课文《荷叶圆圆》的教学范文

方针预设

1．知道荷、珠等12个生字，会写是、朵等6个生字。

2．学生经过自主朗诵、扮演理解课文，背诵课文。

3．激起学生对大自然的喜爱之情，培育学生乐于发明美的爱情。

课前预备

1．小动物头饰。

2．生字词卡片（躺、眨、立、翻开、蹲、唱、游、捧）。

3．多媒体课件。

教育流程

一、猜猜说说，互动游戏

1．猜一猜，说一说。（出示一个圆圈）

（1）请你看图猜一个字。谁能猜两个字？还能猜一个三个字的词吗？

（2）（点击出示圆圆的）那种特别圆的感觉是怎样的呢？（指名读，评议）

（3）你知道哪些东西是圆圆的？

2．把圆圈改成绿色的。

（1）评议，出示绿绿的一词，辅导朗诵。

（2）哪些东西既是圆圆的又是绿绿的？

3．板书课题，辅导朗诵课题。

二、画画背背，高兴感触

圆圆的、绿绿的荷叶是什么样的呢？小朋友们，让我们一同画一画吧！

1．看到这么美丽的荷叶，你想到哪个词，想到了哪首诗？

2．一同背古诗《小池》。

3．小结：美丽的荷叶不光小朋友们喜爱，大自然中还有许多朋友也喜爱。下面请小朋友们翻开书，读读课文，看看他们的感触吧！

【点评：学生阅览学习的历程是自我构建、自我生成的历程。教育中经过游戏猜猜、说说、画画，充分调动了学生已有的常识经历和才能，并将其融入了教育情境中，学生成了真实意义上的参与者，这是有用阅览的开端。】

三、全体感知，自主识字

1．自在读课文，边读边圈诞生字和词语。

2．自主协作，识记生宇。

3．互动交谈，识字大检测。（学生把记住的字用顺口溜、动作、谜语、加一加、减一减等办法表达出来，让其他小组同学猜，然后用自己喜爱的办法表彰或鼓舞对方）

【点评：怎么让单调的识字教育变得生动而有实效呢？从改变学生的学习办法进行打破。鼓舞学生在自主识字的前提下，互动交谈，启示、丰厚学习同伴间的识字办法，检测识字作用，让孩子们学会彼此赏识，彼此鼓励，培育学生识字的决心，开展识字才能。】